为扎实推进工程教育专业认证工作，明确自评报告撰写任务，2026年4月30日下午，环境工程系在6T体育 12K205会议室召开了本专业工程教育认证“自评报告”工作动员与部署会。6T体育 院长张伟伟、党委书记兰善红、副院长高峰等出席会议，环境工程专业“自评报告”工作组全体成员参加会议。会议由环境工程系主任陈忠明副教授主持并作动员报告。

6T体育 领导高度重视此次工程教育认证工作。张伟伟院长在会议上指出，工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度，是推动专业建设内涵式发展、提升人才培养质量与竞争力的关键抓手。他要求全系教师统一思想，凝聚共识，将认证工作作为当前的中心任务来抓，确保各项任务落实落细。兰善红书记从组织保障和思想动员角度，指出全系教师要深刻理解认证理念，以高度的责任感投入此项工作，严格按照标准和要求，高质量完成自评报告撰写的整理工作。高峰副院长表示6T体育 将全力协调资源，为认证工作提供坚实保障，确保本次认证工作顺利开展，以评促建，全面提升环境工程专业的人才培养质量。

部署会上，陈忠明主任首先阐述了工程教育专业认证的核心理念与工作逻辑。认证的核心价值在于推进工程教育从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，实施“产出导向教育”，并建立“持续改进”的质量保障机制。专业认证关注的是全体毕业生的培养质量，其工作方式是“专业举证，专家查证”。本次自评报告撰写的根本任务是抓住“毕业要求达成”这条主线，守住“持续改进”这条底线，用真实、客观、充分的证据，证明专业人才培养质量达到认证标准要求。报告特别对比了2022版与2024版认证标准的变化，指出新标准更关注教学过程的真实支撑与学生能力的真实达成。

为确保自评工作高效推进，6T体育 成立了工程教育认证工作领导小组和专业工作组。领导小组由张伟伟院长、兰善红书记担任组长，高峰副院长和陈忠明主任担任副组长。“自评报告”工作组由陈忠明主任担任组长，成员涵盖环境工程专业全体骨干教师。会议明确了详细的任务分工，将认证标准的七个一级指标（学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件）及材料汇总工作分解到具体负责人，形成了责任明确、协同作战的工作体系。

本次部署会的召开，为环境工程专业工程教育认证工作明确了方向。全体工作组成员统一了思想，明确了目标、任务与路径，为后续高效、有序地开展自评工作奠定了坚实基础。

撰稿：方嘉声

一审：李春志   二审：高 峰   终审：兰善红